Colores en Inglés...

En este video podrás escuchar como se pronuncian en inglés los colores más usuales, el cual fué extraído de su página origianl elabueloeduca



No olviden de pasar por su página, la cual es muy valiosa, ya que nos enseña las materias principales "jugando"...., en éste caso los colores en Inglés...

Un abrazo. Chuicks. Ra.

Hexágono...

Hexxagon made by Neave Games

Extraído de: http://www.neave.com/games/hexxagon/

Instrucciones:

Juegas como los diamantes rojos y tu adversario (cualquiera otro jugador o el ordenador) juega como los diamantes azules. El objetivo es intentar tomar sobre todos los espacios en el tablero, y hacer esto saltando a los espacios próximos a las piezas del adversario (como si jugaran a las damas...)

Cuando seleccionas una de tus piezas, los puntos destacados de movimientos posibles serán mostrados. El espectáculo de puntos destacados verde donde vuestra pieza duplicado, el espectáculo de puntos destacados amarillo donde sólo puedes saltar tú. Gana el que tiene mayor número de diamantes en su color, jeje...

Como las instrucciones están en inglés, las he traducido con éste traductor...

Cálculos mentales...

Volvemos aquí, con ésta linda página para continuar... y elijan CALCULO MENTAL, sí, este título amarillo...


Los llevará aquí, abriendo una ventanita como ésta...


Verán que hay varias series para elegir, no se asusten, no son difíciles! Sólo es cuestión de practicar tanto sumas como restas (del punto 10 al 12)... algunas les parecerán "pavadas"... pero créanme... son muy importantes y más aún cuando se necesita velocidad para aprender... especialmente a mis niños de clase de 4to. año, eh? Vamos!!!

Elegimos la primer serie... Leemos las instrucciones que son bien facilitas...

Yo elegí en éste caso el nivel uno, por lo cual, comienza mi tiempo!!!...

Fahhh! entre foto y foto, y con mis pekes ayudándome a sumar... ya he hecho 33 cuentas, he acertado en 29 y fallado en 4!!!! jajajaja...

Bueno, terminando nuestro tiempo reglamentario..., he finalizado mis 40 operaciones, en 1 minuto y 41 segundos y con 4 fallos!!!. O sea que en ése tiempo sólo hice bien 36 cuentas! jajaja...


A ver ustedes cómo andan con sus cálculos mentales?. Nos vemos pronto!. Chuicks. Ra.

Repasando las tablas...

Ajajaja, vieron que no tardé mucho en seguir con el mismo tema?...

Seguimos aquí con ésta página para continuar... y elijan TODO MATEMÁTICAS


pero ésta vez ya con toooodas las tablas aprendidas, para qué?... para ingresar acá, A TODO MATEMÁTICAS para tomarte "lección" de las tablas... en éste caso elegiremos la del 2...

Nos llevará a una página en donde veremos ésta ventana..

Eh! Lean bien las instrucciones, con un pequeño repaso y luego... a probar cuánto sabemos...

Vamos a Iniciar... buscando la mulitiplicación y qué monstruito tiene su resultado...

en éste caso 2x6... buscamos el 12 y clickeamos en el resultado... sí, el monstruito cambió de forma y el resultado de color!! es correcto!... ahora nos toca 2x7... y así sucesivamente...

Uy! me preguntaron 2x4 y yo respondí 10!!! miren!!! Lo hice polvo y me ha colocado la pregunta con su respuesta correcta!!!... Si al final salió todo bien, a la derecha abajo tendremos nuestro resultado obtenidos... cuál será?...

Un abrazote... y a seguir estudiando!!!. Chuicks. Ra.

Aprendiendo las tablas...

Y dale con las tablas de multiplicar, pero si supieran lo importante que son en la vida y con qué frecuencia se utilizan...

No importa, seguiré "molestando" hasta que se las sepan, jajaja...

Pasen por ésta página y los llevará aquí... y elijan TABLAS DE MULITIPLICAR (que está debajo de la frase amarilla que dice Cálculo mental)

Nos llevará Aquí y elegiremos una tabla sea para estudiar, practicar o demostrar que la sabemos, supongamos que elegimos la del 2...
Entonces elegimos la opción para aprenderla, la cual nos llevará a otra página y verán algo así...
Lo que tienen que hacer es clickar en 2x1 y la máquina les dará el resultado, así con el resto de las cuentas, las cuales pueden hacerlo en orden o no, depende de si quieren aprenderlas "como loritos" repitiendo, o ir alternando las cuentas, aunque sea más complicado, pero si siguen la seguda opción se las aprenderán seguro...

Una vez aprendidas, como dice la página, van al libro que está leyendo el niño (el verde, eh?) y los lleva a la siguiente página... en donde ahora ustedes colocarán el resultado arrastrando el mismo hasta su lugar, ojo! que si se les "zafa" el mismo lo toma como error!!! y tendrán que volver a hacerla, jajaja...
Al finalizar de aprenderla, pinchan en el libro que lee la niña y los lleva a ésta otra página...
Ah! un exámen! pero no se equivoquen, jajaja, fíjense... a propósito coloqué que pasa si acierto o no con el resultado... El profe me corrige!!!. Colocan el resultado, clickean en aceptar y si es correcto, verán la frase con la carita sonriendo, pero si fallan... aparecerá la frase con la carucha triste...

Bueno otra manera de aprender las tablas... ya vengo con otra opción, jajajaja... Chuicks. Ra.

Simón dice...

Un juego que le gusta mucho a mis pekes, el cual ayuda a memorizar visual y auditivamente...
Para poder jugar, sigan los colores en el orden que dice "Simón" para ver hasta cuántos recuerdan, jejeje, clickeando con el mousse o ratón las luces, o la otra opción, es utilizar las teclas siguientes:

Red light – R / La luz roja - R

Green light – G / Luz verde - G

Blue light – B / La luz azul - B

Yellow light – Y / Luz amarilla - Y

Quit game – Q / Salir del juego - Q

Mute sound – M / Silenciar el sonido - M

Simon made by Neave Games

Que se diviertan!. Chuicks. Ra.

Multiplicación con dedos.

Nuestra amiga Isabel Ortega, nos explica éste truco en su blog...

Otra vez las tablas de multiplicar. ¿De memoria o con machete? Hay varios artículos en este blog sobre este asunto. De momento y mientras seguimos reflexionando, acá va otro truco para las tablas de multiplicar.

Le asignamos números a los dedos así:

Para multiplicar dos números, por ejemplo 8 x 9 se tocan los dedos que representan a esos números manteniendo los dedos con los pulgares hacia arriba.

El producto se encuentra multiplicando por 10 el número de dedos que se tocan junto con aquellos situados por debajo (en este ejemplo 7 x 10) y…

sumando a este producto del número de dedos que se encuentran por encima de los que se tocan así:

O sea que 8 x 9 = 7 x 10 y 1 x 2 = 70 + 2 = 72

Los chicos dicen “los de arriba se multiplican y los otros se suman; los de arriba son unidades y los otros, decenas”.

Acá va otro ejemplo.

8 x 10 = 80

Gracias Isa! En verdad es una explicación genial!!!

Yo (Raquel) sólo conocía la tabla del 9, explicada por una mamá en la puerta del colegio y me la enseñó así:

Los números se cuentan de izquierda a derecha, con las manos en la siguiente posición (sí, son los dedos de mi peke de 5 años, jeje):

Contando del 1 al 10 de izquierda a derecha.

Para multiplicar 9x1, bajo el dedo meñique de la mano izquierda que sería el nro. 1 (9x1=9)

Si bajo el anular izquierdo que seria el 2 (9x2), me darían las decenas del lado izquierdo, el dedo que bajo separaría decena de la unidad, el cual sería por el número que estaría multiplicando y me quedarían las unidades del lado derecho, jajaja, o sea... 18...

9x2=18

9x3=27

9x4=36

9x5=45
9x6=54

9x7=63

9x8=72

9x9=81

9x10=90

Et voilá! aprendimos la tabla del 9....

Un abrazote. Chuicks. Ra.

División por dos cifras...

Chikis!

Una de las cuentas que tanto cuesta!!!. Encontré la explicación exacta de hacer la división por dos cifras, y también con aproximaciones! de éste lugar llamado: Matematicaclara.com

Sinó miren...

"Como todas las cuestiones matemáticas, la forma recomendable de enseñar a dividir por dos cifras tiene que ver con acompañar a los estudiantes a recorrer el camino que hicieron los matemáticos para inventar ese algoritmo. Si no es así estaremos propiciando aprender de memoria un mecanismo, efectivo sí, pero vacío de sentido razonable. Y siempre volvemos al punto: “razonar” es la base del quehacer matemático y una clase matemática no es tal si hay cosas porque sí.

Arranquemos por decir que “dividir por dos cifras” es un abuso de lenguaje que se usa para decir “dividir cuando el divisor es un número entre 11 y 99″.

Para enseñar estas cuentas hay que llevar a clase la construcción de ese algoritmo de cálculo paso por paso. Pero hay un problema: no solo la mayoría de los docentes lo ha aprendido de memoria en su propia infancia sino que además el procedimiento de la cuenta es un raro ejemplo de contenido matemático que casi nunca aparece en los libros. Esto no es un detalle menor porque refleja este fenómeno que rodea a la enseñanza y el aprendizaje de la cuenta de dividir por dos cifras. Es que mientras le decimos a los chicos “pensá, nene, pensá”, no nos percatamos de la arbitrariedad de aceptar los pasos de la cuenta sin respaldo razonable.

Hecha esta aclaración, acá va el trasfondo de la cuenta, que no es más que calcular una división a partir de las cifras que componen el dividendo y el divisor escritos en sistema decimal. Una cosa es dividir un montón de objetos en grupos de igual cantidad y otra bien diferente es calcular una división como ésta

45038 dividido 36

trabajando solamente con

4, 5, 0, 3, 8, 3 y 6

Veamos cómo los matemáticos han logrado eso partiendo de la idea de división. Es decir, de calcular cuántas veces se puede restar 36 de 45 032.

Si bien es posible restar 36 tantas veces como sea necesario hasta que no se pueda más, y ese es el camino que los estudiantes seguirán, superada una primera etapa, queda claro que es posible restar varias veces 36, por ejemplo, 252 que es 7 veces 36, para hacer más corto el procedimiento.

Entonces nos abocaremos a encontrar la manera más práctica y breve de calcular cuántas veces se puede restar 36 de 45 038. Tengamos a la vista las cantidades.

Estas son cantidades pequeñas respecto de 45 038 así que estimemos con cantidades más grandes.

Entonces la cantidad que buscamos es un número entre 1000 y 10 000. Aprovechando la tabla que ya construimos, con solo agregar ceros, obtenemos éstas:

Seleccionando de estas listas podemos armar el siguiente cálculo:

Con mucha práctica, es posible obviar algunos pasos, por ejemplo, hay unos cuantos ceros que los podemos pensar mentalmente sin escribirlos. Me refiero a los que están resaltados en amarillo.

Saquemos esos ceros si ya estamos tan cancheros que no hace falta escribirlos.

Si podemos hacer mentalmente las restas y no necesitamos escribir los números que se restan, la cuenta queda un poco más corta. Confiemos en nuestra capacidad para “guardar números en la memoria” y saquémolos de la cuenta.

Si ya estamos completamente acostumbrados a hacer esto y nos cansamos de escribir tanto, la suma que aparece en el cociente la podemos hacer en un solo renglón.

Esta es la cuenta de dividir por dos cifras que conocemos. Se me dirá que toda esta explicación es larga y complicada. Es cierto. Tan cierto que prefiero pensar que ahorrarla pudo haber sido la motivación que inspiró a generaciones de maestros a enseñarla de memoria. Pero no me parece que esa escusa alcance. La verdad que aprendí en las aulas es que chicos de todas las edades aprenden mejor y más rápido cuando disponen de toda la explicación que ante el desafío de aprender de memoria un procedimiento vacío. Es más, de memoria pueden (a veces) aprender a hacer cuentas de dividir por dos cifras mientras que puestos a deducir todo el recorrido aprenden (con seguridad) una parte de la matemática que va más allá de la cuenta."

No es genial? Qué suerte que hay gente que sabe mucho y nos ayuda a aclarar nuestros problemas no?. Tengan un buen día y... a practicar muchas divisiones!. Nos vemos en clase.

Chuicks. Ra.

Buscando técnicas para aprender las tablas

Intentando enseñar las tablas a mis hijos, y a mis alumnos, tuve recorrer un poco la web, jejeje... y miren ciertamente qué encontré...

Unas maneras de realizarlas gráficamente (para niños avanzados... y no tan niños...). Fíjense que al terminar una explicación, luego debajo del video aparecen otras 16 opciones....



Personalmente, me gustaron:
La Curiosa Multiplicacion realizadas con líneas horizontales y verticales,
La Multiplicación Maya, es igual, pero más rápida y luego de mostrar con dos cifras el gráfico, lo muestra con 3 y muy veloz, jajaja.
En el Truco de Magia de Leer la mente, me reí mucho, porque fué como si me hubiera hablado a mí, jajaja, exactamente eso pensé... "en Dinamarca no existen las Iguanas", jajajaja

Sólo es mi opinión personal, de las siguientes, eh?
Del Cálculo Rápido de mulitiplicar 2 cifras (el Universal)... para mí es muy rápido todavía, jajaja, ya que me cuesta hacerlo, y lo hago mirando el video pero... "la caché, eh?"
Memorizar, sólo son 2 segundos que muestra la palabra memorizar en Lenguaje de Señas.
Senhas, cómo memorizar: hablado en portugués y explica desde el lugar donde se guarda la info en el cerebro hasta cómo guardar las señas y contraseñas en seguridad informática...
El que habla de la metafísica, pueden ver más info acá.
Varios trucos revelados de magia, bah, el único que ví... el de las ligas... mejor pasé a otro video...
Y siguen apareciendo trucos de magia... que no viene al tema...

De tanto cansarme de los truquitos de magia que aparecían y que no venían al caso, opté por utilizar el buscador de youtube en el mismo video colocando curiosa multiplicación,


y he aquí, magic! volvieron a aparecer los números que se me habían escapado... y qué encontré? Un título que dice MIS Mátematica curiosa en donde enseña en 27 segundos la tabla del 9 con los dedos, jajajaja y así seguí buscando más del tema...

Si las quieres aprender cantando con Miliky y sus amiguitos, pasen por aquí...

Y si eres veloz... con súpersaber podrás jugar carreras multiplicando! jajaja, lo intentas?